أرشيف أبريل, 2013

ورشة عمل مديرة المدرسة

Picture1

 

بين أيديكم ورشة( بعنوان مديرة المدرسة )

مشروع  نحو قيادة فاعلة

الاساس العلمي للورشة

المادة العلمية

مصادر المعرفة لقائدة المدرسة

تطبيقات

التصور المقترح

استمارة تقييم الورشة

الجدول الزمني للورشة

عرض لمدرسة تميزت بالقيادة المدرسية

http://www.4shared.com/zip/Fo8ZfKem/__online.html

بحضور من خبراء التعليم

الأستاذة : آمنه بنت أحمد الرويعي

خبيرة تربوية بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام ” تطوير”

الأستاذ : سالم بن عبدالعزيز الغامدي

مساعد مدير عام الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم

والأستاذة : منيرة بنت محمد الروساء

مرشد إدارة مدرسية في الإشراف التربوي بمنطقة الرياض

الأستاذة : نجية بنت عودة الذيباني

خبيرة تربوية بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام ” تطوير ”

الأستاذة : نورة بنت عبدالله  الخراشي

خبيرة تربوية بوحدة تطوير وزارة التربية والتعليم

 

Share

رسالة بعنوان (علاقة القيادة التحويلية بتمكين العاملين في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة )-ب

بعنوان : علاقة القيادة التحويلية بتمكين العاملين في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة

بحث مقدم لنيل درجة الماجستير في إدارة الأعمال

الجهة المقدمة له : جامعة الأزهر ، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية ، قسم إدارة الأعمال

إعداد: احمد صادق محمد الرقب

العام الجامعي : 1431 هــ

 أصل الرسالة : تلخيص الرسالة

Share

بحث بعنوان (أثر برنامج التطويري لرفع مستوى مهارات القيادة الإدارية والتربوية لمديري المدارس الابتدائية في مركز محافظة نينوى) -ب

عنوان البحث :أثر برنامج التطويري لرفع مستوى مهارات القيادة الإدارية والتربوية لمديري المدارس الابتدائية

في مركز محافظة نينوى

مقدم لــ مجلة الدراسات التربوية, العدد الثامن, 2009

إعداد: د. شهرزاد محمد شهاب

أصل البحث :تلخيص البحث

Share

كتاب بعنوان (القيادة دراسة في علم الاجتماع النفسي والاداري والتنظيمي) -ب

عنوان الكتاب :القيادة دراسة في علم الاجتماع النفسي والاداري والتنظيمي

المؤلف : د. حسين عبد الحميد أحمد رشوان

تاريخ النشر : 2010م

عدد صفحات الكتاب : ( 249) صفحة

أصل الكتاب : تلخيص الكتاب

Share

البحث المحكم بعنوان (ضغوط العمل وعلاقتها بالقيادة التربوية ووجهة الضبط لدى مديرات المدارس بمحافظة جدة) – الشعبة ج

يعتبر مدير المدرسة من عناصر الإدارة الفعالة، فهو الذي يقود الأفراد الذين يقومون بتنفيذ الخطة حسب الأهداف المنشودة، وفي ضوء المرحلة المحددة لها . كما أن عليه أن يرشدهم ويوجههم . وهذا يتطلب أن يكون قائداً تربويًّا يؤثر في كل جوانب العملية الإدارية، مما يجعل الإدارة أكثر ديناميكية وفعالية، كما يتطلب ألا يعاني من زيادة الضغوط وعدم القدرة على مواجهتها لأن الضغط المرتفع يحدث آثاراً سلبية على أداء الفرد ونوعيته، كما أن وجهة الضبط تعتبر متغيراً هاماً لتفسير السلوك الإنساني في المواقف الاجتماعية المختلفة حيث إن ذوي الضبط الخارجي أكثر تكيفاً مع ضغوط العمل. وتكمن مشكلة الدراسة في محاولة التعرف على طبيعة العلاقة بين تلك المتغيرات الهامة التي لها دور كبير ومؤثر في العملية التربوية والتعليمية وهي : ضغوط العمل، والقيادة التربوية، ووجهة الضبط لدى مديرات المدارس

البحث المحكم بعنوان

(ضغوط العمل وعلاقتها بالقيادة التربوية ووجهة الضبط لدى مديرات المدارس

بمحافظة جدة)

ملخص البحث ،، أصل البحث المحكم

Share

تدوينة في التعليم العام بعنوان (مشروع الاختبارات التحصيلية) – الشعبة ج

الأختبارات التحصيلية

حدّدت وزارة التربية والتعليم رجب المقبل موعداً لتطبيق الإختبارات التحصيلية في جميع المدارس في المملكة،

وكشف وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي خلال اختتام فعاليات ملتقى المناهج (مرحلة التوسع) الذي عقد مؤخرا في مدينة الخبر، أنه يوجد تنسيق كبير بين وزارة التربية والتعليم والمركز الوطني للقياس والتقويم « قياس « حول آلية عمل الإختبارات التحصيلية التي سوف يخضع لها الطلاب في جميع مدارس المملكة و في كافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بعدما كان مقتصراً على عدد معيّنٍ من المدارس والإدارات في فترة سابقة ، مضيفا: إنه سوف تكون الانطلاقة في الفترة من الأول إلى الخامس من شهر رجب المقبل لعددٍ من المواد الدراسية في التعليم العام منها: لُغتي الخالدة والعلوم والرياضيات و التي ستعود بالفائدة على أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات ، فيما أشار إلى أن تحديد وضع الإختبار و قياس مدى أداء الطلاب أو نجاحهم و رسوبهم فهذا أمرٌ متروك للمركز فهو المعني بالإجابة عليه.

وفي شأنٍ آخر ، أوضح وكيل الوزارة للتخطيط و التطوير أنهم سوف ينتهون من الحلقة الأولى من مشروع تحويل المناهج إلى محتوى رقمي خلال 3 أشهر فقط و التي سوف تنطلق داخل جميع المدارس مع بداية العام المقبل  ، و أكد أن الحلقة الأولى من تحويل المناهج الرقمية بالمشروع الشامل لتطوير التعليم سوف يكون على الآيباد لتستفيد منها 3 مراحل دراسية من مراحل التعليم العام ( الابتدائية والمتوسطة والثانوية ) وهي صف أول و رابع إبتدائي و الصف الأول المتوسط، ومؤكداً أن المحتوى الجديد سوف يستمر لخدمة العملية التعليمية والتربوية بمدارس المملكة . وأضاف الرومي: إن كلّ المناهج في التعليم الأهلي تخضع لمراجعة وزارة التربية والتعليم خاصة المناهج التي تتعلق بالهوية الوطنية التي تخضع بشكل أدق لمراجعة وزارة التربية والتعليم وهي محصورة في ثلاثة مواد تتضمن: ( الثقافة الإسلامية ، و اللغة العربية ، و التربية الوطنية ) وأن هذه المواد يدرِّسها سعوديون .

- مــصدر المـــقال : 

http://www.alyaum.com/News/art/79925.html

الاختبارات التحصيلية Achievement Test :

هي أداة يمكن استخدامها لتحديد مستوى اكتساب المتعلم للمهارات والمعارف في مادة دراسية معينة، من خلال إعطائه مجموعة من الفقرات الاختبارية التي تمثل محتوى المادة الدراسية.

الهدف الرئيس لها :

تحسين العملية التدريسية وتطويرها.

أهدافها التفصيلية :

§ تقديم مؤشرات علمية وموضوعية للمساعدة في الحكم على التدريس.

§ معرفة مستوى التحصيل الدراسي للطلاب في مادة دراسية محددة وذلك للكشف عن جوانب الضعف في  التحصيل الدراسي لمعالجتها.

§ الحصول على أقصى أداء للمتعلم لمعرفة مدى التقدم في تحقيق الأهداف.

§ توفير بيانات و معلومات للتغذية الراجعة.

§ تنمية مهارات المشرفين والمعلمين في إعداد الأدلة والأدوات ، وتطبيقها ، وتحليلها.

§ نشر ثقافة التقويم العملي الموضوعي وأساليبه في الميدان التربوي.

الفئة المستهدفة :

طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية للصفوف التالية :

1- الصف الرابع الابتدائي.

2- الصف السادس الابتدائي.

3- الصف الثالث المتوسط.

المواد التي سيطبق عليها الاختبار :

• التوحيد

• اللغة العربية

• الرياضيات

• العلوم

الاستفادة من نتائج الاختبارات النهائية :

1- تقديم رؤية واضحة لصناع القرار حول المستوى التدريسي  في مدارسنا.

2- دراسة أسباب القصور لمعالجتها.

3- معرفة جوانب القوة لتطويرها.

4- تطوير وتحسين عملية التدريس.

- للمزيد من المعلومات زيارة موقع :  البوابة الوطنية للتقويم

 

Share

تدوينة في التعليم العام بعنوان (إلزاميـة التعليـم وَ التوعية الدينية في المرحلة الأولى للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة) – الشعبة ج

التعليم العام

“الخدمة المدنية” لـ”التربية” : لا مستند نظاميا للائحة “التعليم الإلزامي”

مطالبات بإضافة نقل “التوعية الدينية” للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة

التعليم الإلزامي سيتعدى سن السادسة ليصل حتى الخامسة عشر

 

طالبت وزارة الخدمة المدنية نظيرتها وزارة التربية والتعليم بمستند نظامي لإعداد لائحة التعليم الإلزامي التي قدمتها التربية للخدمة المدنية لدراستها وإبداء الرأي فيها.

وأوضح وكيل وزارة الخدمة المدنية عبدالله علي الملفي في خطاب – حصلت “الوطن” على نسخة منه – أنه لم يكن هناك أي مستند نظامي في إعداد مشروع اللائحة بالنظر إلى موافقة مجلس الوزراء على قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم والمتضمن بأن يكون التعليم إلزاميا من سن السادسة وحتى الخامسة عشرة.
وطالب الملفي التربية بإعداد لائحة أخرى تفسر لائحة التعليم الإلزامي، مبديا عددا من الملاحظات على اللائحة التي قدمتها وزارة التربية والتعليم للخدمة المدنية بعد دراستها، وأشار إلى أن اللائحة ما تزال محل بحث ولذلك يستحسن أن يشار إليها بمشروع لائحة التعليم الإلزامي.
وأضاف الملفي في خطابه، أنه من الملاحظات التي رصدت على اللائحة عدم شمول المدارس الأهلية بالتعليم العام، حيث ورد فيها أن التعليم العام هو ما يقدم في المدارس الحكومية الابتدائية والمتوسطة والثانوية، مشيرا إلى ورود الإعلانات والاتفاقيات الدولية بخصوص التعليم الأساسي في صلب مواد مشروع اللائحة، إذ ينبغي مراعاة أحكام هذه الإعلانات والاتفاقيات عند صياغة المواد وبين أنه ينبغي أن تحذف كلمة أطفال تمشيا مع قرار مجلس الوزراء بأن يكون التعليم إلزاميا والذي جاء في حيثياته لمن هم في سن السادسة، وكذلك استخدام مصطلح المؤسسات التعليمية بدلا من كلمة المدارس، ولا بد من إضافة الطالب ذي الظروف الخاصة؛ حيث ورد في التعريف ولكنه لم يرد في نصوص مواد مشروع اللائحة.
وطالب الأمين العام لمجلس التعليم العالي الدكتور محمد الصالح، بتقويم أداء تطبيق اللائحة من جهة أخرى وهي هيئة تقويم التعليم التي أقرت مؤخرا .
من جهته طالب وكيل وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد لشؤون المطبوعات والبحث العلمي الدكتور مساعد الحديثي، بضرورة إضافة حقل “التوعية الدينية” بأهمية التعليم في الإسلام ضمن المشروعات في المرحلة الأولى للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة على أن تكون الجهة المنفذة له وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف ممثلة في وكالة المطبوعات إضافة إلى إعداد نشرة توعوية تبين أهمية طلب العلم في الإسلام وإنتاج برنامج حاسوبي ونشرة أخرى للطفل يبينان أهمية التعليم والمعرفة بالأسلوب الذي يناسب الطفل على أن يكون أول عام دراسي بعد اعتمادها هو وقت التنفيذ.

 - مصدر المقــــال :

http://alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=142705&CategoryID=5

Share

البحث المحكم بعنوان (مستقبل التعليم في المملكة العربية السعودية) – الشعبة ج

إن التعليم الفعال هو التعليم الذي ينتج عنه تعلم فعال ، وهو الذي تدوم آثاره ونتائجه ، ويستفيد منه المتعلم في حياته ويطبقه في أرض الواقع .
أمـا مايحدث في مدارسنا هو استحضار المعلمات والمعلمون للأهداف العامة للمنهج دون تحديد الهدف السلوكي الذي نرجوه بعد الدرس .. فلا نريد أن يكون أبناءنا كمن قال الله فيهم :
( مثل الذين كفروا كمثل الذي ينعق بما لايسمع إلا دعاءً ونداءً صمّ بكم فهم لايعقلون ) فهؤلاء طمست مشاعرهم وماتت مواهبهم ، واستغلقت أفهامهم .

البحث المحكم بعنوان

(مستقبل التعليم في المملكة العربية السعودية)

تلخيص البحث ،، أصل البحث

Share

شكر وتقدير

imagesCA8R2KG5

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في البداية أتقدم بالشكر الجزيل لقائدة فريق ورشة التعليم العالي
الأستاذة / خلود الهزاع وزميلاتها كلاً من
أ / نورة محمد الوهيبي
أ / بيّنة الحصان
أ / أروى الزامل
أ / سلوى الضبيعي
أ / سهام المشيطي
أ / نورة عبد العزيز الوهيبي

على الأداء الرائع والمتميز والجهد الجبار المبذول في الورشة من إعداد ومن مادة علمية وكذلك النجاح في إدارة الورشة وعلى إثرائهم للورشة بدعوتهم للضيوف المتميزات والذين أثروا الورشة وهم كلاً من :
سعادةالأستاذة / هناء العنقري من وزارة التعليم العالي
وسعادة الدكتورة / غالية السليم وكيلة كلية العلوم الاجتماعية

وأقول أجدتم وأفدتم ، وبارك الله فيكم وبجهودكم الموفقة

أتمنى من جميع الطالبات التعليق بملاحظاتهم على التعديلات التي يرونها على الورشة بشكل عام و ما  ابرز أوجه الاستفادة من الورشة وآخر موعد للتعليق هو بنهاية يوم الخميس .

ملاحظة : التعليق يكون تحت تدوينة الورشة في تصنيف ورشة وزير التعليم العالي
تمنياتي للجميع بالتوفيق
ولكم خالص تحياتي

د/ مشعل بن سليمان العدواني

Share

الشخصية القيادة المعاصرة (7) طلاب ، الملك خالد بن عبدالعزيز

الملك خالد بن عبدالعزيز :

 الملك الصالح والنموذج الأسمى والأرفع وضمن القلائل الذين اتسع بهم التاريخ  العربي والإسلامي في حقبة زمنية كثرت فيها التحولات والمتغيرات في العقائد والأفكار لدى الكثير  من الدول فوقف الملك خالد يرحمه الله سدا منيعاً يدافع عن دينه وعقيدته وشعبه

تعرف أكثر على هذا القائد بزيارتك للروابط التالية :

الورقة العلمية ، الملك خالد بن عبدالعزيز

Share